La micropolítica se refiere al uso del poder formal e informal por los individuos y los grupos, a fin de alcanzar sus metas en las organizaciones. En gran parte, las acciones políticas resultan de las diferencias percibidas entre los individuos y los grupos, unidas a la motivación por usar el poder para ejercer influencia y/o proteger”..
Las instituciones educativas son organizaciones políticas en
las que el poder es una característica organizativa, por lo cual abarcan
elementos cooperativos como conflictivos. Los cuales, posibilitan o impiden
cualquier tipo de innovación pedagógica o educativa. Entendiendo la innovación
educativa como el conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos
sistematizadas, mediante las cuales se trata de introducir y provocar cambios
en los diferentes niveles de gestión ya sea administrativa, pedagógica o
institucional; en tanto que, la innovación pedagógica, son cambios intencionales
y organizados en el campo especifico de la enseñanza y el aprendizaje. Por tanto,
los cambios pueden darse en los siguientes aspectos: clima institucional, propósitos,
contenidos, metodología, recursos educativos y evaluación.
Entender los procesos y estructuras micro políticos de las
instituciones educativas son fundamentales para el cambio y la innovación,
puesto que son los periodos de cambio donde la interacción micro política
tiende a intensificarse y se vuelve más visible tanto en los ámbitos formales
como los informales de la vida institucional. Ambigüedad e, incertidumbre
frente a indicadores y metas provocan que los cambios se perciban inadecuados;
en este punto, el rol del líder y sus decisiones, seguramente cambiará las
percepciones del equipo.
La innovación no debe ser entendida como un producto, sino
como un proceso que lleva tiempo y que nunca está totalmente acabado, por
cuanto las instituciones educativas son sistemas vivos y cambiantes.
Para el desarrollo y consolidación de la innovación se debe
tener en cuenta los siguientes aspectos:
- INTENCIONALIDAD. ¿Qué se quiere transformar y por qué?
- PLANIFICACIÓN. ¿Cómo lo vamos a hacer?
- DENTIFICACIÓN DE RECURSOS ¿Con qué Contamos?
- IMPLEMENTACIÓN. Actuar, evaluar, reformular.
- EVALUACIÓN Y BALANCE. ¿Cómo resultó?
- DIFUSIÓN Y SISTEMATIZACIÓN. ¿Qué aprendimos?
